PRÁTICA COM “WH-QUESTION WORDS” UTILIZANDO STAR WARS
NOME DA ATIVIDADE
Prática com “wh-question words” e o cenário de Star Wars: Episode III - Revenge of the Sith
Ao final da cena utilizada nesta atividade com o filme Star Wars: Episode III - Revenge of the Sith, R2D2 usa suas capacidades técnicas para visualizar o mapa da nave
Fonte: Movie Screenshots. Disponível em: <http://moviescreenshot.blogspot.com.br/2011/07/star-wars-revenge-of-sith-movie.html>.
Acesso em: 30 dez. 2017.
ATIVIDADE Prática de “wh-question words” em uma forma de interação entre duas equipes. Habilidades trabalhadas: reading, listening e speaking.
OBJETIVO Praticar estruturas de “wh-question words” com verbo “to be” e presente simples.
FUNÇÕES E/OU ESTRUTURAS ⦁ Wh-question words (what, when, where, why, which, who, how) ⦁ Verbo “to be” in questions and answers ⦁ Presente simples em perguntas respostas
VOCABULÁRIO Palavras usadas para descrever o universo Star Wars e a abertura do filme (aircraft, wing, command ship, droids). Recomenda-se uma atividade de warm-up (não descrita) para ativar esse vocabulário.
PREPARAÇÃO Preparar o texto usado na abertura do filme Star Wars: Episode III - Revenge of the Sith em um slide ou handout (ver abaixo). Preparar pedacinhos de papel azuis e vermelhos para dividir a turma em duas equipes (lado da luz e lado da sombra).
TEMPO Aproximadamente 60 minutos.
PROCEDIMENTOS ⦁ Antes de assistir à cena de abertura do filme, o professor trabalha com o texto abaixo, que é tradicionalmente exibido no começo dos filmes Star Wars para contextualizar os elementos narrativos básicos da cena. Read the text below. Can you guess what movie this is? Try and complete the gaps.
A ____ ______ ______ in a galaxy far, far away... Episode III Revenge of the Sith War! The Republic __ crumbling under attacks by the ruthless Sith Lord, Count Dooku. ________ heroes on both sides. Evil ___ everywhere. In a stunning move, the fiendish droid leader, General Grivous, has swept into the Republic capital and kidnapped Chancellor Palpatine, leader of the Galactic Senate. As the Separatist Droid Army attempts to flee the besieged capital with their valuable hostage, two Jedi Knights lead a desperate mission to rescue the captive Chancellor…
⦁ O professor reproduz os primeiros 6 minutos do filme. O texto acima é exibido no filme, para que todos vejam as respostas. Elas estão relacionadas ao verbo “to be”, mas também servem para contextualizar a turma na narrativa do filme. O professor alerta que os alunos devem prestar muita atenção a todos os detalhes, porque depois terão que responder a questões bem específicas. ⦁ How many turbines are there in Anakin Skywalker’s and Obi-Wan’s aircrafts? ⦁ What color is Anakin’s aircraft? ⦁ How many missiles are fired against Skywalker? ⦁ What color is R4? ⦁ Which wing of Obi-Wan’s aircraft is shot? ⦁ What does R2 do when they enter the command ship?
⦁ O professor divide a turma em dois grupos, distribuindo pedacinhos de papel azuis
ou vermelhos (o azul representa o lado da luz, enquanto o vermelho simboliza o da sombra) e orienta os alunos que preparem 10 perguntas com “wh-question words” e presente simples sobre a mesma cena, para desafiar o grupo oponente. In groups, prepare 10 questions to challenge the other team. Use: ⦁ Where ⦁ What ⦁ Who ⦁ How many ⦁ When ⦁ Which ⦁ How much Right questions count as 1 point. Right answers count as 1 point.
⦁ O professor regula a interação entre os times, explica caso alguma pergunta tenha sido formulada com erro e registra a pontuação no quadro.
OBSERVAÇÕES Apenas a última pergunta (n. 6) contém presente simples com “does” e pode ser deixada de fora, se o professor achar que sua turma não está preparada para esse tópico. Por outro lado, se o professor estiver trabalhando especificamente com presente simples e o “do” e o “does” em perguntas, ou revisando esse tópico com turmas um pouco mais avançadas, pode acrescentar perguntas nesse tempo verbal.
Links com informações sobre o filme utilizado:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Star_Wars:_Epis%C3%B3dio_III_-_A_Vingan%C3%A7a_dos_Sith
http://www.adorocinema.com/filmes/filme-40623/
http://www.imdb.com/title/tt0121766/
